Johnson老師任職於電子業，七年前因為家裡的一台閒置相機，開啟了對攝影的興趣與學習之路。積極投入與不斷練習，拍出一張張令人驚艷的作品，許多同好想跟他學習攝影，便展開斜槓攝影老師身分。他研發出獨特的教學模式，讓零基礎的學員，也能輕鬆用手機拍出好照片。
104高年級的每一個前輩老師，都擁有自己獨一無二的成就與故事，我們希望藉由這些故事啟發更多高年級生與讀者。今天小編帶您認識高年級的Johnson老師，看他如何投入一門興趣，開發自己的第二專長。
從事電子業，中年找到攝影興趣
Johnson老師目前從事電子業，預計三年後屆齡退休。七年前家裡剛好有一台閒置相機，加上看到朋友拍了一些很漂亮的照片，想說反正有現成的相機，不如拿來試試看。沒想到練習拍照之後，發現自己對攝影很有興趣，於是繼續深入學習，進階至單眼相機攝影，閱讀相關書籍，到網路上觀摩別人的作品，也常花錢進修。
Johnson老師的攝影作品
在這七年的時間，Johnson老師拍攝時間很密集，投入許多時間練習。只要環境允許，手上有設備，就練習拍照。用單眼相機拍照，為了一個畫面，往往需要等待兩三個鐘頭。像是到阿里山拍蒸汽火車，等四五個小時，就為了搶到一個好位置，拍出美麗的照片。
樂於分享，成斜槓攝影老師
學習攝影有許多朋友及同好，大家會互相交流。常常有人遇到問題來問Johnson老師，或向他學習拍照技巧，老師總能切中核心回答。於是有朋友問他：「既然你都能解決我的問題，那你要不要教其他人？」這樣的因緣契機下，Johnson老師開始教學，站在協助的立場，幫助學員在不同攝影環境下，克服問題，拍出自己心中的照片。
Johnson老師的攝影作品，因為攝影認識很多新朋友。
白天仍在電子業任職，下班後成為斜槓攝影老師，教導有興趣學攝影的朋友入門。
Johnson老師認為攝影是一種創作的方式。初期學攝影時，可以百分之百模仿別人。但學習一段時間後，要有自己對畫面的想法，變成是自己創作的行為。
教學三階段，學員用手機輕鬆拍出好照片
成為老師之後，Johnson老師認真思考該怎麼讓每個人都學會攝影。除了較專業的單眼攝影，老師也希望同學能善用手機功能，輕鬆拍出好照片。老師在104高年級開了幾堂手機攝影課，有美食主題也有人像主題，在課程中分三階段，讓同學兼顧理論與實作，下課後就創作出令人驚艷的作品。
學員的手機美食攝影作品。
像是「手機美食拍攝技巧」這堂課，老師希望同學每人帶一道自己的喜歡的美食，以及盤子、桌墊等拍攝道具。第一階段老師講解攝影理論，包含光線、構圖、取景等等。第二階段同學分組實作，同學間互相幫忙打燈、擺設、拍照，遇到問題老師當場協助解決。第三階段，老師教授同學運用修圖APP，並同時上傳自己的作品，互相觀摩、檢討作業。等課程結束後，大家互相分享食物，又從中得到人際之間的交流。這樣的課程設計，讓老師覺得很有意思，同學也在課堂中玩得不亦樂乎。
手機人像攝影課程，學員站在拼布作品前拍照。
另外一堂手機人像攝影課程，有位賴芳慧學員，是職訓中心的拼布資深講師，她帶著自己的拼布作品來上課，學員站在美麗的拼布前擺Pose拍照，令Johnson老師非常印象深刻。未來老師希望以主題攝影旅遊的方式，帶大家外面的景點拍照，一樣融入三階段的教學模式，讓大家當場學習後就能實作、檢討。
退休後繼續推廣攝影，想培育更多攝影種子
攝影讓Johnson老師認識許多朋友，甚至來自不同國家。看到教出來的學生拍得比自己好，或是得到想要的東西，也讓老師很有成就感。
攝影其實一點都不難，只要一支手機及肯學習的心就可以開始。
Johnson老師教學淺顯易懂，用手機就能拍出好照片。
Johnson老師鼓勵初學者，跟著老師學，沒有學不會，只怕不肯學。
姊妹淘一起出去趴趴走，學習手機攝影，也是很好的方式。學習攝影要有概念、要行動、要熱情，不要想太多，拿起手機拍就對了。
退休後老師會繼續推廣他最愛的攝影。也希望培育一些種子，傳承自己的教學模式，讓大家都能在學習攝影中找到快樂。退休後容易產生失落感，平常工作的人不再找你，小孩也不需要你，頓時之間「需要感」被剝奪。因此Johnson老師鼓勵高年級同學退休後，找一個不需要花費太多體力與金錢的興趣投入，有興趣就有動力走出去，也能讓生活過得更豐富。