本名甘偉文，退休後幫自己取名為甘鄲（音同單），唸起來就像台語的簡單，象徵希望退休後的生活能夠簡簡單單。甘鄲老師唸的是環境工程，公務員退休，任內他規劃了八個人工濕地，是職涯代表作，也影響了他的一生。退休後他帶領學員走過濕地，訴說其中的故事，並同時成為環保傳教士，倡導環保的重要性。
104高年級的每一個前輩老師，都擁有自己獨一無二的成就與故事，我們希望藉由這些故事啟發更多高年級生與讀者。今天小編帶大家認識高年級的甘鄲老師，從他的人生故事中，看到一段退休公務員不平凡的人生旅程。
當公務員遇見生態，人工濕地規劃成職涯代表作
甘鄲老師大學唸的是水利工程，民國80年考到環保局當公務員，工作期間希望更加強自己的專業，便進修台大環工所。民國93年環保署從國外引進自然淨化系統，利用植物的機制將髒水過濾成乾淨水，之後開始規劃人工濕地，由甘鄲老師負責。
甘鄲老師帶大家認識大自然
甘鄲老師以前學的是硬梆梆的工程，濕地的規劃是曲線、多面向，顛覆自己以前所學一板一眼的工程規劃。而
植物的變化也沒有常理，你要它活，它不一定活，啟發甘鄲老師開始關心及尊重大自然，慢慢研究了解其中的奧秘。
政府總共做了八個人工濕地，形成生態廊道，甘鄲老師就是背後的重要推手。之後有民眾想來參觀，甘鄲老師也帶起導覽，從來沒當過導覽員的甘鄲老師，一開始說的並不流利，後來越帶就帶出心得來。
甘鄲老師認為人工濕地的規劃是他生命中的代表作，也是改變生命的契機。
剛開始接手時本來認為工程很難做，做下去之後產生興趣，工作與興趣結合，十幾年期間都在負責濕地，非常快樂。長官看到做出成績之後，甘鄲老師也隨著升職，最後在股長職位退休。升職後雖然沒有再繼續負責濕地，但老師說自己從來沒有離開過濕地，一直在當濕地導覽員。退休後甘鄲老師也在104高年級平台上開設「大漢溪畔的美麗與哀愁」導覽課，帶大家走過濕地，聆聽老師規劃濕地的故事。
積極規劃退休生活，立志當環保傳教士
甘鄲老師民國106年退休，退休前便積極規劃之後的生活。103年拿取環境教育人員證照，同一年也考取領隊導遊證照。退休後的第三天，他就加入自然步道協會，退休生活一點都不留白。
因為自己讀的是環境工程，深知環境保護的重要性。退休後老師給自己另一個任務是當環保的傳教士。在各個社大的課堂上，他倡導環保的重要性，同時分享知識，讓大家更了解環境教育。像是氣候變遷怎麼辦？如何讓地球暖化程度減緩？生活中如何省水？如何選購無毒且環保的物品……等等。甘鄲老師說，如果來二十個人，有十個人聽進他說的話，就算幫地球做一份公益了。
就像傳教一樣，他會不厭其煩地說，希望把觀念傳遞出去，減緩地球受傷的程度。
積極努力保持健康，多走動才能過有品質的生活
看到身旁一些退休的朋友，退休後只窩在沙發上看電視，健康每況愈下，讓他決心不想過這樣的生活。除了多出外參加活動，甘鄲老師也會每週上健身房訓練肌力，希望讓自己能夠走得更遠、更久。
甘鄲老師也勉勵高年級學員趁能走的時候就要多走，適當鍛鍊腿部肌力，日子才會活得更長久，且過得有品質。
甘鄲老師鼓勵大家多出來走動
現在甘鄲老師除了在高年級平台當導覽老師，也在各個社大、自然步道協會授課及辦活動，偶爾兼差領隊導遊的工作。未來老師想再上架兩條導覽路線在104高年級。也希望導遊領隊的工作比重多一些，多一點跟以前工作不一樣的磨練。最重要的是環境教育不能放，繼續倡導環保，為地球盡一份心力。