周芳軍老師是外省第二代，軍校畢業後入伍從軍，37歲回歸社會，從基層勞工做起，憑著苦幹精神也闖出一片天。因緣際會認識古蹟與歷史建築之後，深深為其著迷。目前老師在社大及高年級平台開設課程，帶學員了解植物、步道、地質、鳥類、古蹟、建築等等，希望讓退休人士從中找到自己的興趣。
104高年級的每一個前輩老師，都擁有自己獨一無二的成就與故事，我們希望藉由這些故事啟發更多高年級生與讀者。今天小編帶您認識高年級的周芳軍老師，看他走入探索在地文化的過程。
從軍15年，退伍後從工人做起，闖出一片天
周芳軍老師就讀政治作戰學校，畢業後入伍從軍，37歲時從軍中退伍。退伍之後，因為朋友的介紹，到一家公司工作，從最基層的工人幹起，做紗線的染整工作。原先在軍中也算是當中高階層，退伍後報到的第一天，就被工廠裡的廠長、工頭、工人看不起，紛紛在背後議論他—「這個人是軍官退伍，大概明天就不來了」。因為對家庭的責任與不服輸的精神，他咬牙忍下來，從三個月的工人，體重從82公斤掉到62公斤。面對完全陌生的產業，他除了白天上班，晚上還買書狂Ｋ，了解纖維、材料、術語等行業內的知識。
擔任工人學會製程後，便開始跑業務接訂單，憑著幹勁，老師在兩年內開發許多新客戶，讓公司業績翻兩倍，用實際的成績讓當初看衰他的人刮目相看。後來被上游客戶挖角進到貿易商工作，也闖出一番成績。自嘲沒什麼專長的周芳軍老師，之後也到公益單位及人力仲介業工作，退伍之後的職業生涯相當豐富。
中國傳統文化與建築之美不應被忽略，深入歷史了解在地文化
民國83年周芳軍老師因緣際會接觸到大自然教育推廣協會的課程，他利用晚上及假日去聽課，接觸到古蹟、生態、植物、天文等課程，啟迪老師對台灣本土的認識。
在學習的過程中，老師發現自己對老房子、古蹟、廟宇、古文物等很有興趣，像個遊客一樣，從南到北看了很多很精彩的房子，了解其中的故事。在了解的過程，覺得先民在台的中國傳統文化與建築之美不應被忽略，於是老師在協會裡面成立古蹟小組，擔任小組長，嘗試在228公園導覽其中的牌坊、博物館等等。老師也在這段時間認識自己的啟蒙老師姚其中。姚其中老師鼓勵他既然喜歡，覺得有意義，就去做。於是周芳軍老師便踏入推廣古蹟入門教育的這條路，做得非常開心。
周芳軍老師也到各個大學選修建築課，了解學院派老師的說法。後來也認識新店文史館的老師，深入了解地方文史，做耆老訪談等等。每年寒暑假也到故宮進修策展人的研習，為了使自己的學養有厚度，不斷加深學習。
雖然自己是外省第二代背景，但現在的他對台灣的歷史如數家珍，比許多在台灣生長的人還要了解台灣。有感於很多人不知道自己的家世背景，他開始建構家族系統。
從認識台灣早期的五大家族開始，了解他們如何維繫家族，透過典範反求諸己，因此周芳軍老師找到自己家族裡的堂號及排序，找回自己的家族史。
後來老師也將這一套方法教導給學生，教他們如何找到自己的根源。透過老師的解說，讓學生了解台灣的族群來自何方。一方面欣賞中國傳統建築之美，二方面了解自身的家世，老師覺得自己在做非常有意義的事。
規劃逍遙遊課程，鼓勵退休人士找興趣
後來老師也跟一些朋友們在社區大學開課，編了「逍遙遊」課程，透過一系列課程的規劃，讓學員認識植物、步道、地質、鳥類、建築等等，透過三年的課程，希望讓學員了解怎麼找尋自己的興趣。一開始開辦的時候招不到學生，現在開課都是班班秒殺。
老師說過去人們比較重視吃喝玩樂，現在的人開始重視休閒生活，希望了解一些其他可以玩味的東西，現在退休的人多了，因此這樣的課程需求便增加了。老師希望藉由課程開一個門，有學員來上課之後懂得賞鳥，或是找到對攝影、書法的興趣，令老師感到很欣慰。
推廣古蹟導覽不遺餘力，結合美食與在地文化更有趣
周芳軍老師認為喜歡古蹟的人偏小眾，若能結合美食及在地文化，更能激發學員的興趣。像是老師在高年級開設「懷舊小旅行~被遺忘老味道和神秘眷村探索」、「臺北城西門外的時空跨越之旅」等課程，都將在地深耕許久的精彩美食，安排進路線裡。介紹達人如何經歷經濟不景氣的時期，還能屹立不搖。
周芳軍老師的導覽結合美食及在地文化。
周芳軍老師認為老天爺一直對他都很好，人生走來一路都在學習，從零開始，慢慢累積，感受到成果在身上慢慢滋長，是非常享受的事。談到未來還想做什麼，周芳軍老師認為，現在做古蹟推廣是很有意義的事情，這個工作已經做不完了。只要他還有力氣走，就會繼續做下去。
一個偉大的地方，需要人們來說故事，每每看到古蹟凋零或拆卸，人們逐漸忘記先民的事蹟，更覺不捨。
如果有人想傳承，他也很願意將所學所能傾囊相授。就像一個引路人般，這條路，他會繼續走下去。