104高年級職涯顧問Fred郁斐老師，在華航擔任過近40年航空資訊工程師及主管，對於航空跨國合作與人員招募有相當豐富的實務經驗。在40年的職涯中，他總是以身作則領導團隊，並積極培養公司內的優秀接班人才。屆齡退休後，他用寶貴的職場經驗，幫助迷惘的工作者、高層主管，甚至是創業家找到方向與定位。對郁斐老師來說，人生就是終身學習的旅程，輔導學員時，同時也讓自己更加成長。
104高年級的每一個前輩老師，都擁有自己獨一無二的成就與故事，我們希望藉由這些故事啟發更多高年級生與讀者。今天小編帶大家認識高年級的Fred郁斐老師，幫助每個人找到定位與方向，拿到前往夢想之地的人生機票。
深耕資訊領域，航空業一展長才
郁斐老師專長是資訊及電子，年輕時進入華航服務，一待就待了快40年，40歲出頭時就當上部門主管。初期工作為資訊設備維護，從1980年代的終端機到近年的PC、伺服器及Router等網路設備，之後從事全球網路及系統規劃、航機陸空通信和資訊安全建置維護等資通領域。
郁斐老師在華航服務近40年，曾當選公司模範員工與全國模範勞工
在職場這些年，因為負責全球IT服務，必須確保每週7天、24小時航線所及的全球各個機場、辦公室的資通訊暢通。就寢時手機還得放在枕邊備戰，緊急處理異常事件。
以身作則進修英文及管理研究所
曾經也有金控業想挖角郁斐老師，但老師還是選擇繼續留在航空業服務。老師的職涯看來一帆風順，其實也曾有碰到低潮的時候。剛升任主管之時，因為工作需要，必須用英文E-mail聯絡國外廠商，還得參加國際航空會議。偏偏當時老師的英文能力有限，還曾被長官斥責怎麼連封英文信都寫不好？代表公司參與國際會議場合時，目睹新航、韓航和馬航等代表流利語文，常覺得挫折。
郁斐老師笑說，碰到低潮時要設法面對解決！
對付這個低潮，他的行動方案是起而行。老師用了一年時間，在忙碌的工作之餘，下班後參加線上英語會話課程，熟悉英、美、澳等腔調的英文口語。後來甚至花了兩年時間回學校進修，利用晚間和假日讀書，拿到商業英語學位。回憶起當時進修的情形，周遭的同學都是年輕的大學生，自己是年紀最大的，還跟同學一起寫報告、排練英文短劇、拍影片等等，雖然辛苦卻也是人生難忘的經驗。後來老師的多益成績由600多進步到800多，對於英文書信和涉外會議逐漸得心應手。
郁斐老師積極提攜後進
談起這段進修學習英文的經驗，老師同時也是在以身作則，示範給公司的部屬看。如果已經當到主管，都能為了克服英文的障礙，做了這麼多努力，為什麼你遇到困難就要放棄呢？後來公司也好幾位後輩跟進，無論是繼續進修英文，或是去讀管理研究所將能力補足。
自己的行為對部屬起來實際的作用，也是令郁斐老師非常開心的一件事。
退休後踏上意外的旅程，幫助學員回饋社會
在職場工作時期須隨時待命，日日神經緊繃，讓郁斐老師非常期待退休後能關掉手機，每天睡到自然醒。然而人生往往是計劃不及變化，屆齡剛自華航退休兩個月，老長官徵召老師到內湖一家資訊公司幫忙金融客戶服務，這樣又忙活了一年，在今年二月終能正式退休。
郁斐老師退休後遊山玩水
享受退休生活的序曲是參加公主遊輪日韓七日遊，及飛到亞美幾個城市旅遊，在國內則是參加中華山岳辦的登山、健行等活動，以及104高年級半日遊，也因此讓郁斐老師認識104高年級。
今年104在六月時舉辦為新鮮人履歷健診的活動，同時也在高年級粉絲團上募集有意幫助年輕人的前輩，郁斐老師報名參加。在活動期間，老師發現自己的職涯經驗竟然能給工作者這麼大的幫助，覺得很有成就感，之後便成為104高年級的職涯顧問。
本來退休後有意到偏鄉服務的郁斐老師，因緣際會踏上另一條幫助人的旅程，讓他覺得非常有意義。
郁斐老師退休後幫助年輕人找到自己的定位
來找老師諮詢的學員，除了對航空業有興趣的年輕人，甚至還有資訊業的主管以及創業有成的資訊CEO。這位新創CEO在諮詢前也做了很多準備，在上課前一週就將新創營運計劃書寄給老師，上課前一晚還電話確認時間地點，上課當日西裝筆挺以示鄭重，態度非常認真。老師也為了跟這位CEO討論，研究及準備了許多資訊，和這位創業家就營運模式、資金運用及行動方案雙向討論。讓老師覺得他其實是教學相長，自己也獲益匪淺。
高年級能夠傳承的經驗價值，其實不限於世代、身份、或類別。
在平台上具有各種專長的長輩，都能在此貢獻價值；學員也能在平台上挖到許多寶，無論是解決職涯問題，或是學到知識與才藝。
郁斐老師很嚮往菜根譚：「靜中見真境，淡中識本然」的境界，在步入減法人生後，凡事看淡。談到接下來想做的事，老師想重拾寫作樂趣，或者到處走走，尋幽訪勝。接下來也希望能輔導更多年輕人，將自己在職場幾十年的實戰經驗分享給後進。